今天,一口氣看了兩齣戲﹕「繼承大丈夫」與「金陵十三釵」。兩套不同的戲,但又有相似之處。很久沒有入戲院看戲的自己,今天為本地戲院奉獻了自己的金錢.....
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最近看了「孔子」與「an education」這兩齣戲不謀而合與教育有關,只是角度不一樣,或許我帶著自己的「偏見」看待這兩齣戲吧。
「孔子」展現了中國一直奉為聖人的孔仲尼的際遇。他一生為了實踐自己的理念而奔波,戲中突現了在文化上缺席了的孔子的人性。孔子的掙扎、喜怒及憂患似乎沒有在學習儒家文化當中出現過,孔子便等同「君子」及聖人。我們不知道孔子,這位大教育家,他也有妻室,也可能需要在當時的政局主持戰爭的時候,我們知道的,是脫離了他的人性的理念灌輸,電影讓我覺得,孔子他是一個凡人,只是一個為了自己理想而堅持的凡人。
(閱讀全文)正當行政長官曾蔭權宣稱,香港處於20 年來最好的時候,嶺南大學的調查發現,港人今年的快樂指數只有67.2 分,是該指數設立3 年來最低。過去幾年,香港經濟復蘇,政府管治重上軌道,社會民生大致平靜,但港人的快樂指樂為何不升反跌?位於喜馬拉雅山山麓的不丹,是亞洲區內快樂指數最高的國家(在「世界快樂地圖」排第8,香港、台灣排63,中國大陸排82)。不丹是全球最窮困的國家之一,人均收入只有1400 美元(香港則超過2 萬美元,是不丹的10 多倍),但不改其樂。在國王旺楚克以「快樂立國」的指導思想下,重快樂大於經濟發展,寧要「國民快樂指數」(Gross National Happiness,GNH) , 不要國民生產總值(Gross NationalProduct,GNP),強調國民與自然和諧並存。不丹人快樂的泉源,來自人民對自然環境的契合,心靈富足融化憤世嫉俗。不丹的經驗說明,個人富有不一定快樂,國家富有也不等於全民幸福。